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将课堂还给学生—汽车专业教学改革侧记

来源:城市管理系 作者:温伟浩 摄影:聂珏琦 日期:2017-12-08

    2017年秋季开学初,学校由上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改革的热潮。课程改革的实质就是充分激发学生对学习的渴求欲望,实现学生学习的积极性和主动性。经过近一个学期的改革努力,学生学习的浓厚氛围正在逐渐形成。 

    作为汽车专业的一名专业老师,在以往的课堂教学中,我也想过用新的教学模式进行教学,但总是在思想上有所顾虑,担心学生不会学习,担心学生学不好,担心把学生给耽误了,担心课时紧,任务重,没法完成本学期的教学计划。也会担心学生在课堂上玩大于学,一堂课下来,学生没有掌握该掌握的知识。但我也常常想,为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教,学生就能很快地学会打游戏,并沉溺于游戏中不能自拔?为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握?通过不断的学习国内外的课程改革经验,我发现是把学生管得太死了,总是规定学生做我教过的操作,使学生失去了学习的主动性,课堂气氛不够活跃,归根结底,是学生没能全身心投入到课堂学习中,这些都成为汽车专业课程教学改革努力的方向。 

    在今后的教学中,我要结合自身与学校实际,学其精髓,把握内涵,深刻领会,提高课堂效益。在教学中,我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程,自己对照课本进行自学,并且在课堂上展示自己的学习成果,互相交流,互相学习,让学生在学习中找到乐趣,找到自我。学习是一种快乐,我们也学着乐,乐着学,使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂。 

    在教学中,要给学生更充裕的空间,从而体现他们的主体地位。在日常教学中,要充分挖掘学生的潜力,要把课堂还给学生,让学生在学习中获得成功的快乐,进一步激发学生求知的欲望,从而提高教育教学效率。 

    改革后的课堂活了,真正告别了传统的课堂授课模式,学生当之无愧的成了学习的主人。主动是学习之本,活跃是课堂之魂,走进课堂,映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。新课改让教师原有的角色发生变化,新课改也为教师发展创造了新的机遇。在新课程理念的指导下,我们将不断激发自身的活力,在教学中不断反思总结调整,在教学中努力贯彻新课程的理念,不断进行教育教学上的创新,一定会使学生向学会学习这一更高目标迈进。(文字统筹/张国圣)

学生在课外调研活动中主动探索问题

聂珏琦老师在课外调研活动中与学生互动

温伟浩老师利用实物开发学生求知欲

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